Celaá centra el nuevo curso en la empatía con las víctimas y elude todos sus frentes abiertos

Bilbao. Curso nuevo, propósitos renovados. En el caso de la enseñanza vasca no se cumple este aforismo ya que la consejera de Educación ha inaugurado el curso 2010-2011 de la misma forma en que clausuró el anterior. Isabel Celaá, que se trasladó ayer hasta el colegio público San Martín de Gasteiz para presentar oficialmente el nuevo ejercicio escolar, centró la acción de la escuela vasca en generar "empatía" hacia las víctimas del terrorismo a través de Educación para la Ciudadanía (EpD). Pero no apuntó nada respecto del Plan de Convivencia Democrática y Deslegitimación del Terrorismo, más allá de que "en Primaria se hará de forma muy vivencial y en Secundaria con una mayor carga de reflexión".

Y es que Celaá no tuvo por más que reconocer que ni los nuevos materiales didácticos están listos, ni se ha impartido formación al profesorado, lo cual deja al colectivo docente en la mayor de las soledades ante una materia tan sensible. "No tenemos material específico". Ésta es la cruda respuesta que espetó Celaá, preguntada sobre el contenido de Convivencia Democrática.

Su tradicional comparecencia de setiembre generó muchas más dudas de las que despejó. No en vano, a parte de hablar de la extensión del programa Eskola 2.0 a 6º de Primaria (como en el resto del Estado) y de la importancia de la educación en valores y "cultivar el rechazo a la violencia ilegítima", Celaá eludió, en todo momento, manifestarse sobre todos los frentes abiertos por su gestión.

No se escuchó ni una palabra sobre el inminente estallido del conflicto con la red concertada por el recorte del sueldo del profesorado, la posible reactivación de la huelga de los comedores junto al problema de limpieza y cocina, el progresivo desmantelamiento de la FP, el tijeretazo a las subvenciones y falta de plazas en educación Infantil, Eskola Txikiak... o en qué se sustanciará su Marco de Educación Trilingüe. Y sobre todo, cómo afectará al bilingüismo real. Por no aportar, la consejera ni siquiera ofreció los datos de matriculación definitivos, y eso que fue uno de los caballos de batalla de su socio preferente durante el periodo de prematrícula. El Plan de Convivencia, Eskola 2.0 y la estabilidad del profesorado fueron los únicos tres aspectos que Celaá tocó en su intervención inaugural.

deslegitimación del terrorismo

Una hora semanal sin material

Las palabras de la titular de Educación no ayudaron a aclarar cómo se pretende implantar el Plan Convivencia Democrática y Deslegitimación del Terrorismo aunque soliviantara a la mayoría de la comunidad educativa, que emitió un informe desfavorable contra uno de los ejes del Pacto por el cambio PSE-PP, en materia de Educación. La consejera socialista no disipó las lagunas contenidas en el plan y que fueron criticadas desde el Consejo Escolar de Euskadi. No reveló ni la identidad de las víctimas que acudirán a prestar su testimonio a las aulas, ni los textos sobre los que trabajarán los menores desde los 10 años, o los criterios pedagógicos que deberá emplear el profesorado, ni la formación específica que recibirán. Al respecto, sólo indicó que su Departamento no facilitará material específico a los centros escolares pero sí que organizará un seminario para formar al profesorado, cuya fecha y lugar son toda una incógnita.

El contenido de esta materia tan controvertida es una cuestión crucial ya que el compromiso adquirido en junio por el Ejecutivo López fue revisar el material empleado en la experiencia piloto del Gobierno Ibarretxe, uno de los principales elementos de disensión entre el Gobierno vasco y la oposición. El PNV realizó especial hincapié en este aspecto puesto que Bakerako Urratsak, libro que guió el piloto anterior, fue el fruto de tres años de trabajo trasversal de muchos profesionales de distintas sensibilidades, que nació no sólo bajo el paraguas de la ONU sino también con todas las garantías pedagógicas, tal y como luego ratificó la evaluación elaborada por expertos de la UPV-EHU.

Su revisión inacabada, y presentar Historias que nos marcan (ed. Bakeaz 2006) como libro de cabecera -manual que propone la recreación de zulos en las clases- no hace sino acentuar la incertidumbre generada entre muchas familias. Máxime, cuando ayer se certificó que el profesorado no tiene directrices concretas por parte de Educación. De hecho, se les emplaza a que mientras dure esta situación improvisen. Y que si quieren vean vídeos o lean la prensa.

También es la constatación de lo que este periódico ha podido comprobar: desde que el pasado 20 de abril se publicase la modificación del currículum vasco no se han reeditado libros de texto nuevos de Educación para la Ciudadanía. Por tanto, la semana que viene comienzan las clases y no hay, que se sepa, material didáctico.

Celaá justificó esta preocupante situación, diciendo que su Departamento ha "actualizado" y "reforzado" la guía que elaboró el anterior Ejecutivo para educar en valores de paz. Ayer, DEIA intentó ponerse en contacto con el Departamento de Educación para intentar resolver éstas y otras dudas, pero fue un intento baldío, nuevamente. Lo único que se pudo sacar en claro es que la materia se dará una vez a la semana y que como ya se sabía, los centros escolares decidirán el formato en el que harán llegar estos relatos al alumnado.

Modernización de las aulas

18.000 portátiles más

No ofreció detalles sobre la identidad de las víctimas pero sí que dijo que serán personas preparadas para tomar parte en este proyecto, "con sensibilidad y delicadeza suficiente" para generar ese ambiente para preparar a los jóvenes "en la empatía hacia el que sufre en general y el que sufre el terrorismo de ETA en particular".

Respecto al programa de digitalización, impulsado desde el Ministerio de Educación y adoptado como propio por el Gobierno vasco, Celaá afirmó que "este curso, en 5º y 6º de educación Primaria cada estudiante contará con su propio ordenador para el trabajo". Así, según dijo, "serán 19.000 alumnos más los que accedan al conocimiento con nuevas tecnologías".