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Marisa Martín, en las jornadas de la UM. Archivo |
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«El profesor debe adoptar el rol de guía y dejar que el alumno sea el gestor de su aprendizaje»
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Marisa Martín, directora de Desarrollo, Implantación y Evaluación del modelo educativo del Instituto Tecnológico de la Universidad de Monterrey
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N. Gonzalo-Bilbao Bilbao
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«El objetivo de este nuevo tipo de educación es convertir al estudiante en una persona innovadora y creativa»
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Marisa martín, directora de Desarrollo, Implantación y Evaluación del modelo educativo del Instituto Tecnológico de Monterrey (México), se encuentra estos días en el País Vasco, con motivo de unas jornadas organizadas por la Universidad de Mondragón(UM). Éstas, que se celebraron a lo largo del día de ayer y llegan a su término esta tarde, tratan sobre procesos educativos innovadores en los centros de enseñanza universitaria.
¿En qué consisten las jornadas de la Universidad de Mondragón?
Suponen un intercambio de experiencias entre profesores que desean implantar un nuevo sistema de enseñanza universitaria. Aprendemos mucho los unos de los otros y nos convertimos así en una grupo de aprendices.
El tema principal de dichas jornadas está en torno a los ‘‘procesos educativos innovadores’’, ¿qué son exactamente?
En primer lugar, yo no los llamaría innovadores, sino revolucionarios. Suponen un cambio total en la educación universitaria, por el cual los roles de los profesores y de los alumnos varían. El profesor asume el papel de guía y el alumno adquiere mayor protagonismo, porque es el gestor de su propio aprendizaje.
¿Se ha llevado ya a la práctica en alguna universidad?
Sí, se está intentando implantar. En nuestra universidad de Monterrey estamos en ello. Hemos creado una ‘‘universidad virtual’’ a través de la cual los profesores nos ponemos en contacto y contamos nuestras experiencias a la hora de llevar a cabo estos nuevos procesos educativos. Así, hemos creado una comunidad virtual de aprendizaje entre profesores universitarios.
¿Cuál es la mayor dificultad a la que hay que hacer frente?
Lo más difícil es superar las resistencias al cambio. El sistema educativo actual está muy arraigado.
¿Quiénes son más reticentes, alumnos o profesores?
Sin duda, los profesores. Llevan años con el mismo sistema y ahora tienen que adoptar el papel de guía, así como aprender el nuevo método. Además justo en ellos es donde está la clave del éxito. Si ellos aceptan esta nueva forma de enseñar, también lo hará el alumno.
¿Cuál es el objetivo último de este proyecto?
Convertir al estudiante universitario en una persona innovadora y creativa, en cierto modo, responsable de su propia educación.
¿Es un programa educativo recomendable para todas las universidades?
Sí. Además se está dando un proceso de globalización universitaria y este tipo de educación favorece que los estudiantes desarrollen capacidades para desenvolverse en un entorno ilimitado. |
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