elena arteagoitia
vitoria. El nuevo mapa escolar que prepara el Departamento vasco de Educación procurará itinerarios formativos completos de forma que los alumnos que deban pasar de un centro a otro en función de la etapa educativa tengan una continuidad en sus estudios. Se trata de una de las principales novedades del documento que el área que dirige Tontxu Campos está preparando con las aportaciones de distintos agentes educativos y que dará a conocer mañana.
Una de las principales demandas de los sindicatos, aunque no tanto de los padres de alumnos de la escuela pública, es la creación de centros integrales, es decir centros que oferten plazas desde los 0 a los 18 años, tal y como ocurre en la red concertada. De hecho, en el borrador de mapa escolar al que ha tenido acceso este diario se recoge dicha petición. Es más, el departamento se compromete a favorecer en la medida de lo posible este tipo de escuelas que acogerán en la misma unidad Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
De todos modos, y ante la dificultad que supone la construcción de este tipo de megacentros, como el que ya existe en Álava, en concreto en la localidad de Durana, el departamento se compromete a facilitar a los alumnos itinerarios de formación completos, de forma que "toda persona conozca, previamente a su incorporación al sistema educativo, el itinerario que tiene garantizado desde su inicio hasta la finalización de la escolarización obligatoria".
El nuevo mapa escolar marcará además el número mínimo de alumnos necesario para mantener el funcionamiento del colegio. En el caso de los centros de Educación Infantil y Primaria no se podrá formar un grupo si no existen 11 demandantes, mientras que en ESO el cupo mínimo asciende a 17. En Bachiller, al igual que en FP, será de 10 alumnos.
optimización En todo caso, el documento hace especial hincapié en la necesidad de optimizar recursos pese a que, dice, tratará de garantizar una plaza pública en el entorno del estudiante. El departamento, tal y como aparece reflejado en el texto, es consciente de los cambios que ha habido desde que se aprobó el anterior mapa escolar, en el año 1996, sobre todo en cuanto a la escolarización de los hijos, a edades cada vez más tempranas. De hecho, el de las guarderías será uno de los asuntos que el nuevo documento deberá afrontar; y más después de la situación vivida en Vitoria en los últimos años, sobre todo en los nuevos barrios como el de Lakua, donde este año 132 niños se han quedado sin plaza.
En cuanto a otro tipo de enseñanzas, el nuevo mapa escolar recoge la necesidad de realizar una oferta más amplia en las escuelas oficiales de idiomas y establece también en el plazo de cinco años la regularización de todos los centros que en la actualidad imparten enseñanza de música y danza.
El mapa también aboga por aumentar la oferta en las escuelas de Educación de Personas Adultas. En este sentido, el documento señala que podrá contarse con un centro de este tipo en aquellas localidades que superen los 15.000 habitantes. |
