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Un alumno escribe en la pizarra de una ikastola. Foto: deia |
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La financiación al 100% de la red concertada costaría a Lakua 120 millones extra cada año
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Piden a Educación que equipare las subvenciones por ley con la red pública.
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Concha Lago
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bilbao. Las ikastolas vascas, a través de los colectivos Ikastolen Elkartea y Partaide Ikastolak, cifraron ayer en 120 millones de euros al año el dinero extra que debería aportar el Departamento de Educación para que la financiación de los centros concertados se realice al 100% y puedan equipararse las ayudas de la red pública y la red privada. Hasta ahora, los centros concertados se han nutrido de un 70% de subvenciones procedentes del departamento. Los responsables de las ikastolas reclaman esta financiación íntegra para aquellos centros que presten sus servicios con "filosofía de servicio público". El director de Partaide, José Luis Sukia, aseguró que la petición está formulada en una propuesta escrita que está sobre la mesa del Departamento de Educación. Además dicha reclamación se enmarca en las negociaciones que se llevan a cabo sobre la renovación de los conciertos educativos para los próximos cursos. Hay que señalar que actualmente Educación reserva algo más de 3.176 euros para cada alumno matriculado en la enseñanza concertada y que, con esta nueva propuesta, el coste de cada plaza se incrementaría notablemente.
En opinión de Sukia, esta nueva financiación es lo que necesitan para poder funcionar ya que la actual "queda muy lejos de cubrir el gasto real de los centros a pesar de estar adscritos a la planificación de la Administración". Así, denunció cómo los profesores de la red concertada trabajan más horas con el 95% del salario de los docentes de la red pública. "Por eso reclamamos la homologación con respecto al profesorado de la red privada". Todo ello debe ser regulado por la nueva Ley del Sistema Educativo Vasco, por lo que instaron al Gobierno vasco a que aborde de forma "urgente" esta ley.
pagar menos cuota El incremento de financiación pública implicaría que la cuota que abonan cada mes los padres se rebajase sustancialmente. "La mayor financiación implicaría menos dinero para los padres. Pero en última instancia dependería de cada centro y de su proyecto educativo". A este respecto, Koldo Tellitu, presidente de la Confederación de Ikastolas de Euskal Herria, afirmó que "durante años ese déficit de financiación se ha cubierto con el esfuerzo de los profesionales y de los padres. No se ha hecho ninguna dejación. Por eso, ese esfuerzo tiene que ser ahora reconocido social y económicamente con la financiación extra", afirmó.
La propuesta, para la que no se ha fijado ningún calendario de trabajo, tampoco ha recibido respuesta del Departamento de Educación. "El documento de trabajo está sobre la mesa del Ejecutivo de Gasteiz pero nuestra apuesta es la ley", manifestaron. Por su parte, Educación aseguró el pasado lunes que "es falso que exista relación entre la financiación de la enseñanza concertada y el desarrollo del currículo". "Durante los últimos meses se está avanzando en una ley del sistema educativo vasco. En dicha ley se han de definir los requisitos para centros públicos y concertados presten sus servicios con filosofía de servicio público". "Obligaciones idénticas o equiparables generarán derecho a financiación equiparable", sentencia el Departamento que preside Tontxu Campos.
Sin embargo, los representantes de las ikastolas quisieron dejar claro que aunque el debate está actualmente centrado en el tema económico, su reclamación pasa por la elaboración de una nueva ley ya que el modelo actual está superado. Xabier Arrieta, presidente de IE-Partaide, subrayó que "es necesario romper la dualidad entre centros públicos y privados y eso exige una redefinición del sistema y una redefinición de la financiación".
"El Gobierno vasco -afirmó, por su parte, José Luis Sukia- adquirió hace dos legislaturas el compromiso de redefinir las bases de la financiación de los colegios concertados. Ha pasado ya una y esta está tocando su fin y todavía no han cumplido lo prometido". |
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